Sud-Kivu 2 : la CDT dénonce deux mois de retard de paie des enseignants par Caritas
Écrit par FiziMedia sur janvier 1, 2026
La Confédération Démocratique du Travail (CDT) a exprimé son profond regret face au retard persistant de la paie des enseignants de la province éducationnelle Sud-Kivu 2, pris en charge par Caritas Uvira.
Selon la CDT, deux mois de salaire, notamment ceux de novembre et décembre 2025, n’ont toujours pas été payés aux enseignants œuvrant dans les territoires de Fizi et d’Uvira. Une situation jugée alarmante, d’autant plus que ces enseignants et leurs familles vivent actuellement dans des conditions de vie extrêmement précaires, marquées par l’insécurité grandissante dans l’Est de la République démocratique du Congo.
En ce 1er janvier 2026, jour consacré à la célébration du nouvel an, plusieurs familles d’enseignants se retrouvent dans une situation de détresse sociale, incapables de subvenir à leurs besoins essentiels. Le manque de vivres et de produits de première nécessité est fortement ressenti, exposant ces ménages à des risques accrus de malnutrition, notamment chez les enfants.
Face à cette situation, Luundo Kiza Basile, Secrétaire Provincial Professionnel de la CDT Sud-Kivu 2, lance un appel pressant au gouvernement congolais. Il demande aux autorités compétentes d’user de compassion et d’intervenir urgemment afin de contraindre l’opérateur de paie Caritas à accélérer le processus de paiement, dans un délai ne dépassant pas dix jours, pour éviter une catastrophe humanitaire silencieuse au sein de cette couche sociale déjà vulnérable.
Tout en dénonçant ce retard, la CDT appelle les enseignants concernés à faire preuve de résilience dans cette période difficile. Elle réaffirme également son soutien à toute initiative visant le rétablissement durable de la paix dans l’Est de la RDC, condition indispensable à l’amélioration des conditions de vie et de travail des enseignants.
La CDT rappelle enfin que le paiement régulier des salaires des enseignants est non seulement un droit fondamental, mais aussi un levier essentiel pour la stabilité du système éducatif et la paix sociale dans les zones affectées par les conflits.
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